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    似乎从他的话里面听出了NO.1的辛酸心路历程的众人纷纷沉默了，然后不约而同的转移开了注意力决定不去探究这背后的美好故事。
    可以，但没必要。
    “这可不是什么正经的战斗，还记得我们是表演战吗？”
    相泽消太被栖川白歌缠的相当难受，基本上是没有什么施展的余地，于是只能这么不情不愿地提醒了她一句。
    “我知道呀，”栖川白歌笑的像只偷了鱼的猫，格外的狡黠而且还有点贱兮兮的，“我可放了不少水，不然早十分钟就可以结束战斗了。”
    但凡是职业英雄，尤其还是战斗系的职业英雄被这么质疑了战斗力，总归是会有些好胜心的。相泽消太虽然相当的低调，但是栖川白歌这么一说他就有些不服气了。
    说得好像他非常弱一样……真是的，看起来不拿出点真功夫就要被挤兑死了。
    他心中这么想，原本还有些懒洋洋的姿态顿时变得凌厉了起来，整个人看起来气势都变得截然不同了。
    “这才对嘛，我之前看录像你就算是在面对学生的时候都没有这么懒散的样子，怎么对上我就变得这么懒懒散散提不起干劲了。”
    栖川白歌看自己达到目的了才笑着抽身离开，但是眉眼也变得格外锋利了起来，像是磨利了爪牙的野兽，露出了自己的凶悍狰狞，“就算是表演赛，也要打得有点实质性的东西啊，不然多可惜啊，尤其是和你这样的高手交手，我可不希望自己留下什么遗憾。”
    就算相泽消太和她比起来并不是真正一个档次的，但是在肉搏战之中，他确实是人类之中比较能和她对的上手的人了。
    “可别说大话。”
    原本就非常敏捷的白色拘束装置在这一瞬间简直就像是在周围舞成了让人根本捉摸不到实体的蛇群，就算是额欧尔麦特看的也忍不住有些心惊。这样的水准就算是放在职业英雄之中也绝对是顶尖的战斗力了——相泽因为本身个性的缘故，近战能力相当的不错，就算是之前受了伤也依旧是一流的战斗英雄，但是现在看起来，他之所以没有跻身进排行榜之中，多半是因为本人过于低调了。
    总之，这一场指导战和救援演习，绝对不亏就是了。
    第122章
    栖川白歌和相泽消太的对战简直可以说是让人大开眼界, 如果没有他们那样足够丰富的阅历，根本想象不到有些招式甚至可以这么用出来。
    虽然他们两人都说这是一场表演战，表演的意义大于指导本身，但是到了他们两人这种层次之后, 就算再浮夸不过的表演战, 也依旧能够让这些还稚嫩的学生们受益匪浅。
    更别说栖川白歌还相当无聊的硬是激了相泽消太动了真格, 让这个原本只是演示的表演战也多多少少的有了点火气, 虽然有些东西看不大清楚了，但是更加清晰的展现出了他们两个本身的实力。
    “点到为止就好了，相泽老师, 栖川老师。”倒是欧尔麦特看火候已经差不多了, 才开口阻止：“再打下去剩下的课程就没时间进行了。”
    原本还缠斗在一起的两个人一触及分, 落地的时候也看不出有什么狼狈, 充其量不过是有了点喘息和擦伤, 更多的伤口却是看不出来了。
    相泽消太有些后悔自己居然会被她激的脑子一热打了起来, 不过索性他们两个就算再怎么脑子热都不是那种会下狠手的人, 就算打出了火气, 好歹还是知道分寸的。
    栖川白歌捏了捏手指，感觉到了久违的畅快。之前的敌人几乎都是妖魔鬼怪, 没有同伴的帮助, 就凭她一个人的□□凡胎还真不好对付, 因此现在机会难得的能够和同样是正常人类的对手交手, 这对她来说倒是有些难得了。
    “当然了, 这种强度的敌人也不会常见, 不过还是有演示一下给你们看的必要的。”
    栖川白歌对他们两个的实力心里面也有点数，因此抽空对着场地边上的学生们说道：“不过这堂课本质上也不是让你们知道我们之间的实力差别，主要是刚才的救援模式, 要记住在面对危险的时候需要怎么去救援，能够从我们之间的交手之中学到多少东西那就看你们自己的悟性了。”
    欧尔麦特看了眼时间，倒是正好的卡在这堂课结束的前三分钟，简单的和他们讲了一下接下来的实训练习之后，休息了十分钟，就按照小组编队让他们自由组队模拟课程训练了。
    “其实现在人还是少了点，我是觉得倒不如等A班和B班人都到了之后再一起进行模拟训练来得好。”
    栖川白歌原本的意思是让两个班合并在一起进行这样的训练，毕竟A班的人数虽然从历届来看并不算少，但是一旦要进行这样程度的演练了，就不得不说人数有些捉襟见肘了，如果两个班合并一起训练，这样可以安排的场景就多了许多，复杂程度也能上去了。
    但是相泽消太的意思是现在班级里面试训一下，要是效果还行，那就在两个班级里面用上，要是效果不行的话，这个教案还得再改进一下。
    相泽消太一边把拘束装置缠回脖子上一边说：“现在可能看起来还行，但实际上他们都还没进行过救援人质方面的培训，等真的开始起来了，效果不一定有你想象中的那么好。”
    毕竟在雄英任教好些年了，相泽消太也知道有时候计划看起来安排的很好，但是真的行动起来的时候，学生们不一定能够一下子就适应新的教案和新的内容，所以在这方面不能操之过急。
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